Kiderült, hogy melyek a legokosabb nemzetek a világon (???)
World's Smartest Countries
Time's up. Pencils down. Hand your papers in. It's time to tot up the scores and find out which is the brainiest nation once and for all. We've done our homework and crunched the numbers to find the world's smartest countries.www.vouchercloud.com
Nem, csak már nagyon elegem van a "Pol Pottól jobbra mindenki GigaNáci" hozzáállástól.
Társadalmi szolidaritás # Társadalmi igazságosság # Társadalmi egyenlőség
Inkább a középső a jelen és a közel jövő (5-10 év), az utolsó oszlop meg a középtávú jövő 10-30 év.
Kiderült, hogy melyek a legokosabb nemzetek a világon (???)
World's Smartest Countries
Time's up. Pencils down. Hand your papers in. It's time to tot up the scores and find out which is the brainiest nation once and for all. We've done our homework and crunched the numbers to find the world's smartest countries.
Izraelben ugye vannak olyan övezetek, ahol az arab lakosságot szándékosan nem tanítják olyan magas színvonalon, továbbá ott vannak nagyobb számban ortodox zsidó valláságazatból, ahol inkább a hagyományok tisztelete kap nagyobb hangsúlyt nem a modern tudományok. Így Izrael statisztikája erősen torzított, ezen tényezők nélkül sokkal előrébb végeznének a listában.Nekem azért feltűnő, hogy a legintelligensebb és legjobb tanulmányi eredményű országok le vannak maradva a Nobel díjasok között. Vagyis nem csak az számít, hogy mennyire jól tanulod meg a tananyagot, hanem az is hogy mit tanítanak az iskolában.
Ezen kívül is vannak azért furcsaságok a táblázatban: például Izraelben a legbutábbak az emberek a vizsgált 25 országból.
Igen. Gondolom a svéd és francia eredményeket is a sok bevándorló húzza le.
Autó vezetés pont az a kategória, amit itthon 16 év 6 hónaposan elkezdhet és 17 évesen jogosítványt kaphat. Az integrál számítás képességének hiánya meg kizárja minden komolyabb természettudományos kutatási munka elvégzését, a mérnöki tervezést, és nagyon sok minden mást is. Szóval a kedvenc példád, pont ellentmond saját magadnak.Igen. Gondolom a svéd és francia eredményeket is a sok bevándorló húzza le.
Az iskolai eredmény fontos, de nem mindenható. Nagyon gyakran nem azok lesznek sikeresek, akik az iskolában kitűnő tanulók voltak. És az sem mindegy, hogy az iskolában mit tanítanak. A magyar oktatással is az a baj, hogy jól szerepel azokban a felmérésekben, amikor azt nézik, hogy mennyire tanulták megy a gyerekek a tananyagot, de rosszul akkor, amikor azt nézik, hogy a való életben szükséges dolgokat mennyire tanulják meg. A kedvenc példám: az amerikai 18 éves autót vezetni tanul, a magyar meg integrál számítást.
Szereztem egy mérnöki diplomát, és szigorlatoztam matekból. A műszaki matek elég nagy része integrál számítás volt.
Mi az olló, és a cérna négyzet módszert használtuk ha muszáj voltSzereztem egy mérnöki diplomát, és szigorlatoztam matekból. A műszaki matek elég nagy része integrál számítás volt.
Az integrál számítással az a baj, hogy nem számítógépesíthető. (Legalábbis amikor én tanultam az volt) Emiatt olyan módszereket használnak, amelyek könnyebben lehet számítógépesíteni. pl. Duál-szimplex, Runge-Kutta, Végeselem módszer. stb. Nem tudom hogy van-e ténylegesen olyan terület, ahol szükség van még integrál számításra. Ha Te tudsz ilyenről, akkor megírhatod, mert érdekel.
Szereztem egy mérnöki diplomát, és szigorlatoztam matekból. A műszaki matek elég nagy része integrál számítás volt.
Az integrál számítással az a baj, hogy nem számítógépesíthető. (Legalábbis amikor én tanultam az volt) Emiatt olyan módszereket használnak, amelyek könnyebben lehet számítógépesíteni. pl. Duál-szimplex, Runge-Kutta, Végeselem módszer. stb. Nem tudom hogy van-e ténylegesen olyan terület, ahol szükség van még integrál számításra. Ha Te tudsz ilyenről, akkor megírhatod, mert érdekel.
www.mathworks.com
Igen. Gondolom a svéd és francia eredményeket is a sok bevándorló húzza le.
Az iskolai eredmény fontos, de nem mindenható. Nagyon gyakran nem azok lesznek sikeresek, akik az iskolában kitűnő tanulók voltak. És az sem mindegy, hogy az iskolában mit tanítanak. A magyar oktatással is az a baj, hogy jól szerepel azokban a felmérésekben, amikor azt nézik, hogy mennyire tanulták megy a gyerekek a tananyagot, de rosszul akkor, amikor azt nézik, hogy a való életben szükséges dolgokat mennyire tanulják meg. A kedvenc példám: az amerikai 18 éves autót vezetni tanul, a magyar meg integrál számítást.
